1.专业定位

1）土木工程专业内涵

  土木工程是建筑、桥梁、道路、隧道、岩土工程、地下工程、铁路工程、矿山设施、港口工程等的统称，其内涵为用各种土木建筑材料修建上述工程的生产活动及其相关工程技术，包括勘测、设计、施工、维护、管理等。

2）土木工程的学科定位

  土木工程是一门工程与技术相结合的学科，具有很强的应用性。土木工程的主干学科是结构工程学、岩土工程学等，以数学、物理学、化学、力学、材料科学、计算机科学与技术等学科为基础，与市政工程，供热、供燃气、通风及空调工程，水工结构工程，铁路、港口、海岸及近海工程等学科相互交叉。

3）土木工程在行业和社会发展中的定位

  土木工程是国家重要行业和支柱产业，为人民的生活和生产提供各类设施，是提高人民生活水平和社会物质文明的基础保障，满足人们不断提高的需求的现代土木工程也促进了材料、能源、环保、机械、服务业等领域的快速发展，对拉动社会经济有重要作用。土木工程在今后相当长的阶段会面临更高居住质量，更高出行需求，更全方位的空间拓展，更系统的基础设施维护、改造与升级，以及更强抵御灾害能力等诸多方面的挑战，这些挑战也构成了土木工程专业长久不衰、不断创新的原动力。

2．培养目标

  土木工程专业人才培养以立德树人为根本任务，以“知识、能力、人格”协调发展为基础，以服务粤港澳大湾区城乡建设需要为核心；依托大湾区建设的发展平台，面向工程科学与实践，瞄准现代建筑、绿色建筑、道路桥梁等高端建造业，构建立足于地方特色的以理论与实践教学并重的教学体系。培养符合社会发展需求，具有德智体美劳全面发展的厚基础、高素质、高层次的应用型人才。

  本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文精神、科学素养、创新能力和务实作风，掌握土木工程专业必需的基本理论和专业知识，获得工程师基本技能，具备土木工程设计、施工与项目管理能力的高级工程技术人才。毕业生具有终身学习能力、团队合作精神、扎实的理论基础、宽广的专业知识和一定的国际视野；具备应用现代土木工程技术工具，解决实际复杂工程问题的能力；能在土木工程及相关领域从事科研、技术、管理等工作，毕业5年左右，学生取得中级以上专业技术职称，成为技术骨干或管理骨干。根据培养目标的内涵，培养目标具体细化为：

培养目标1：具有良好的道德修养和职业精神，较强的社会责任感，热爱国家、身心健康、人格健全；

培养目标2：具有良好的人文社会科学素养，能够应用数学、自然科学、工程基础和专业知识，独立解决土木工程专业问题；

培养目标3：具有一定的创新意识和终身学习的能力，能够应用现代工具，解决综合和复杂工程问题；

培养目标4：主要在勘察设计、施工、管理等土木工程专业领域工作，并在团队中发挥核心作用。

3.培养规格

1）学制学分

标准学制为4年，可在4～7年中完成学业；总修170学分。

2）学位

符合广东理工学院学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

3）知识要求

掌握数学、力学等自然科学知识，在土木工程专业复杂工程问题的建模和计算时具有基本的计算推演能力；掌握土木工程专业基础理论，在表述土木工程专业复杂工程问题时具有必需的专业语言表达能力；掌握土木工程专业知识，在解决土木工程专业的复杂工程问题时具有一定的综合分析能力。

4）能力和素质要求

本专业着重培养学生掌握现代土木工程技术、管理人才应具备的知识结构，掌握现代化土木工程技术；培养学生树立科学的世界观和正确的人生观，具有高尚的道德品质和良好的人文艺术素养和心理素质；培养学生严谨求实的科学态度和开拓进取精神，具有科学思维的方式和方法，具有创新意识，具备独立工作和团体合作的能力；培养学生能够适应技术、经济与社会的持续发展，具有自主学习、终身学习的能力。

4.课程体系

简要介绍专业课程体系总体框架，并罗列核心课程及实践教学环节。

土木工程专业课程主要涉及力学和土木工程两个学科。

专业基础课程包括：普通物理、理论力学、材料力学、结构力学、工程地质、土力学、画法几何与工程制图、房屋建筑学等。

专业课程包括：混凝土结构设计、高层建筑结构、钢结构原理与设计、砌体结构、混凝土结构设计原理、地基基础、路基路面工程、桥梁工程等。（包含建筑工程与道路桥梁工程方向两个专业培养方向）。

核心课程共设8门，分别为材料力学、结构力学（一）、土力学、地基基础、砌体结构、混凝土结构设计原理、钢结构原理与设计、工程结构抗震设计。

实践教学环节主要包含了课程内实践、独立的校内集中实践环节、企业综合实践等。其中校内集中实践环节包括：认知实习、工程测量课程设计、土木工程材料课程设计、钢筋混凝土肋梁楼盖、课程设计、钢结构课程设计、施工组织课程设计、基础工程课程设计。

5.师资队伍

（1）专业带头人

  汪新（博士），教授，硕士生导师。1985年本科毕业于同济大学结构工程系，获工学学士学位；同年考入同济大学结构理论研究所地震工程专业硕士研究生，1988年获工学硕士学位；1996前往新加坡南洋理工大学土木工程学院攻读计算力学方向研究生，1998年获工学硕士学位。2001赴爱尔兰国立大学（戈尔威）土木与环境工程系攻读风工程方向博士研究生，2004年获哲学博士。

长期从事结构抗震抗风领域的研究，在结构地震响应分析、风致响应分析、结构和环境风洞试验等方面有较丰富的经验和深厚的功底。近年来致力于可持续发展城市领域的研究，在CFD大气环境数值模拟方法、城镇规划中大气环境效应问题和高反射铺面材料研发等方面进行了较系统的研究。主持完成一项国家自然科学基金面上项目、广东省自然科学基金项目两项以及教育部回国人员启动基金一项；参加完成4项国家自然科学基金项目、一项欧盟基金项目以及30多项横向课题。发表论文50多篇，其中包括：《Environmental Fluid Mechanics》、《Wind & Structure》、《Engineering analysis with boundary element》和《J. Wind Engineering and Industrial Aerodynamics》等国际学术期刊上以第一作者发表论文多篇，最高单篇论文SCI核心他引次数37次。

（2）土木工程专业现有教师13名，其中专任教师10名，外聘教师3。其中，硕士及以上学历占比90%。

所有教师第一学历专业均来自土木工程及相近专业。主修专业涉及土木工程、岩土工程、工程管理等。是一支由专业负责人和一批中青年骨干教师组成的素质优良、结构合理的学术梯队。

6．教学条件

（1）现有主要实验室

（2）实验室开出的主要实验项目

各实验室开出的主要试验项目如下表。

7．专业特色

（1）聚焦专业难点，夯实基础教学

  在材料力学、结构力学等专业主干课程的教学中，在基础教学的基础上，安排习题指导教师，直面同学们在学习中的问题，启发学生思维，激励学习热情，夯实基础理论。

（2）夯实实验基础，突出重点培养，力促产教融合

  在满足和完成基本教学要求的前提下，利用即有的实验室条件，以专业教师带领学生小组参与实验操作，丰富业余学习生活，强化课程学习，助力科学研究。

（3）科产教协同育人，落实人才高质量培养

  2021年，我们获批了广东省教育厅＂集成房屋建造科产教融合实践教学基地＂项目，1年多的驻地建设，基地已可每批进驻20名教师和学生，他们在企业中开展集成房屋的新材料配方研制，既为企业解决技术上的燃眉之急同时也锻炼了学生的动手能力，加深了工程材料、材料力学等知识的掌握与应用。

（4）以老带新，加强教师队伍建设

  积极开展教学讨论活动，以老带新。组织开展“有限单元法原理与应用”的培训，及智能建造与pkpm应用培训。